De opkomst van kunstmatige intelligentie (AI) zoals ChatGPT brengt zowel mogelijkheden als uitdagingen met zich mee voor studenten aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en de Hogeschool Rotterdam, met name op het gebied van het schrijven van scripties. De potentie van AI om academisch werk te beïnvloeden, roept vragen op over de integriteit en de toekomst van het hoger onderwijs in de regio.
De Erasmus Universiteit en de Hogeschool Rotterdam erkennen dat AI-tools zoals ChatGPT studenten kunnen helpen bij het genereren van tekst, het uitvoeren van onderzoek en het structureren van hun scripties. Dit kan leiden tot een efficiëntere workflow en mogelijk tot betere resultaten. Echter, het gebruik van AI brengt ook risico's met zich mee. Een van de grootste zorgen is dat studenten de AI-tool kunnen gebruiken om hun scriptie volledig te laten schrijven, wat in strijd is met de academische principes van zelfstandigheid en originaliteit.
De universiteiten staan voor de uitdaging om duidelijke richtlijnen en beleidsregels op te stellen met betrekking tot het gebruik van AI bij het schrijven van scripties. Het is van belang om een evenwicht te vinden tussen het benutten van de voordelen van AI en het waarborgen van de academische integriteit. Dit kan bijvoorbeeld door studenten te verplichten om transparant te zijn over het gebruik van AI in hun werk, of door de focus te verleggen naar vaardigheden die AI niet kan vervangen, zoals kritisch denken en probleemoplossing. De discussie over de rol van AI in het onderwijs is nog volop gaande, en de Erasmus Universiteit en de Hogeschool Rotterdam zullen de ontwikkelingen op dit gebied nauwlettend volgen.
